Document Type

Article

Publication Date

11-2025

Abstract

PALABRAS PRELIMINARES (ESPAÑOL)

Paseando por el museo: El diálogo entre las pinturas es el segundo volumen de la antología de la clase Español 344-Spanish Writing Workshop. El primer volumen se titula A través de las fronteras: Un estudio de arte comparativo, y salió en el primavera de 2023. En este curso (primavera de 2025), los estudiantes interactuaron con y analizaron varias formas del arte—incluyendo la poesía, los cuentos, los ensayos, las películas, y las pinturas—con el objetivo de mejorar sus habilidades de escribir en español y sus destrezas con el análisis. Para este proyecto, los estudiantes no solo observaron las obras de arte, sino que también aprendieron sobre los trasfondos históricos, sociales, y políticos que forman cada obra.

En esta tarea para el curso, los estudiantes fueron asignados el nombre de un pintor de una variedad de países hispanoparlantes. Después de hacer una investigación preliminar sobre su artista, la clase hizo una excursión al Museo de Arte de California Hilbert en Chapman.

Al tener en cuenta a su artista asignado, los estudiantes tuvieron que encontrar una pintura en el Hilbert con similitudes con la obra de su artista hispano, ya sea en estilo, contenido visual o representación. Luego, tenían que componer un ensayo comparando las dos obras de arte a base de un tema en particular seleccionado por ellos. Esta antología incluye cinco excelentes ensayos de estudiantes de la clase, todos los cuales establecen conexiones y reconocen interesantes paralelismos entre sus obras de arte. Estos estudiantes han bosquejado un diálogo colorido que destaca algunas de las obras más interesantes del mundo hispano en colaboración con el arte de California.

PALABRAS PRELIMINARES (ENGLISH)

Strolling Through the Museum: A Dialogue Between Paintings is the second volume of the SPAN 344 Spanish Writing Workshop essay anthology. The first volume, Across Borders: A Comparative Art Study, was published in Spring 2023. In this course (Spring 2025), students interacted with and analyzed various forms of art—including poetry, short stories, essays, movies, and paintings—with the goal of improving their Spanish writing abilities and analytical skills. For this project, students not only observed physical art pieces; they also learned about the historical, social, and political landscapes that shaped each work.

In this assignment for the course, students were randomly assigned an artist from a variety of Spanish-speaking countries. After doing some preliminary research on their artist, the class took a field trip to Chapman’s Hilbert Museum of California Art.

Keeping their assigned artist in mind, the students had to find a painting in the Hilbert with similarities to the work of their Hispanic artist, whether in style, visual content, or representation. Later, they had to compose an essay comparing the two pieces of art on the basis of a particular theme they selected. This anthology includes five excellent essays from students in the class, all of whom draw connections and recognize interesting parallels between their artworks. These students have sketched a colorful dialogue that highlights some of the most interesting works of art from the Hispanic world in collaboration with the art of California.

Comments

This anthology is in Spanish.

Copyright

The authors

Download
Download from off-campus (Chapman ID required)

Share

COinS